jueves 9 de julio de 2009

Instantáneas

Mi antigua cocina, donde ayer estuve cenando invitada.

Mi antigua habitación...su nueva inquilina nacerá en una semana.

La torre de tarde...

...y de noche

En un lago cerca de Tegel, esperando que deje de llover para seguir mi paseo en bici.

Selbstbildnis con mi nueva cámara rosachicle!

viernes 3 de julio de 2009

sin título

Una de las cosas buenas que tiene ser profe, ya lo dice el saber popular, son las vacaciones. De las cosas malas mejor no os hablo, que hoy no tengo ganas de penas. Pues eso, que desde hace unos días ya estoy libre de obligaciones laborales. Y me voy a Berlín, a reencontrarme con la ciudad, con los recuerdos, con la gente que aún me queda allí. La ciudad me espera hoffentlich con los brazos abiertos pero con un tiempo lluvioso y feo feo, según me ha dicho daswetteronline. Me estoy haciendo la maleta y no sé qué meter, vaya rollo, yo que quería pasear con la bici y disfrutar de los laguitos y el badeschiff...

En fin de los enfines. Que ya sé que no escribo desde hace muchos meses. Mi vida ha estado muy llena de cosas y podría haberos contado muchas, pero por alguna razón no he sentido la necesidad de plasmarlo aquí. Va a épocas. Es lo bueno de un blog: yo escribo cuando me apetece. Vosotros me leéis cuando queráis. Y todos somos felices.

Felices. Ay, la felicidad... eso es lo que os deseo a todos, a mi, a ti.

viernes 16 de enero de 2009

el alma en estado líquido

Ortega y Gasset.

Lo tuve que leer, y bastante, durante la carrera porque un profe era muy fan suyo. La Rebelión de las Masas, España Invertebrada y algún articulito comentando el estado político de la época.. Un tipo muy inteligente. Listo. Avispado. Que escribía en un periódico en la época en que leer el periódico era cosa de elites. Ortega se sabía miembro de la élite cultural y escribía para el resto de las minorías del país: económica, política, etc.
Pero no solamente dejó escritos temas políticos. Ortega era un hombre muy completo y muy poco prejuicioso, y escribió sobre todo lo que le interesaba, que como buen filósofo era mucho. Tiene por ejemplo unos Estudios sobre el amor que, si obviamos el machismo que inundaba su época, no tienen desperdicio. A continuación os pego un fragmento del artículo «Sobre la expresión, fenómeno cósmico», que habla de cómo la figura suele delatar demasiado bien cómo es el genio que la habita. Ortega era un firme defensor de la idea de que a lo largo de los años, el alma va modelando al cuerpo, y como resultado, lo que vemos de una persona a simple vista: su rostro, la forma de su cuerpo, sus maneras...está muy en consonancia con lo que hay dentro.

"...Pero si el señalar y el caminar declaran no pocos secretos del íntimo ser, mucho más acontece con la mirada. Es ésta casi el alma misma hecha fluido. Bajo el arco de las cejas, como tras de la boca del escenario, párpados, esclerótica, pupila, iris integran una maravillosa compañía de teatro, que representa maravillosamente el drama y la comedia de dentro. Es inconcebible que no se haya hecho aún -que yo sepa- el vocabulario de la mirada, que no se hayan clasificado los modos de ella. La mirada recta y la de través, la mirada prensil que llega al objeto y queda en él agarrada, y la mirada blanda que resbala sobre su forma sin prenderla, en un deslizamiento de caricia. La mirada que mira como más allá de lo que mira, y la otra, corta, que parece no llegar a su superficie. La mirada indiferente, la intensa, la vaga. La mirada voluptuosa y la reflexiva, la clara y la turbia, etc., etc. Se comprende que sea la mirada, de las porciones visibles del cuerpo, la más rica en poder expresivo. En el aparato ocular intervienen el mayor número de músculos pequeños y sumamente sensibles, que obedecen a las menores presiones del ser íntimo"

Bueno, es que lo de la mirada daría para una enciclopedia. Nunca os han dicho algo con total vehemencia, pero mientras hablaba la boca hablaban también los ojos con un discurso totalmente diferente? Y en ese caso, qué nos creemos? Algunos, lo que les conviene, que al final es lo más cómodo. Yo, en cambio, me creo la mirada. Son más difíciles de falsear, por los ojos se nos escapa lo que no queremos decir, lo que no queremos que se sepa...por eso al que no quiere que se le note el desamor, o al que no quiere que se le note el amor...le es tan difícil sostener una mirada. Por muy locuaz que sea y por muy bien que domine el arte de la palabra..nuestros ojos nos delatan.

Y a cuento de esto, una anécdota de esta navidad. Iba yo por el gótico de Barcelona con una amiga, charlando, mirando escaparates, buscando un sitio para cenar...cuando se nos acercan de frente dos maromos. El que estaba más cerca clavó sus ojos en los míos y juro por esnupi que no pude hacer otra cosa que mirarle hipnotizada, tanto era su magnetismo: fue medio segundo pero me dejó tocada. Cuando los dejamos atrás, me dice mi amiga: "menudo repaso te acaba de pegar el tío ese, que se parecía al Bardem". Mi respuesta: "Laura, por dios, si es que ERA Javier Bardem". A continuación emitimos un par de grititos de quinceañeras, dimos media vuelta y nos pusimos a seguir al actor y a su amigo, a ver dónde se metían. Tras 5 minutos largos haciendo el gilipollas persiguiendo a una estrella del cine, nos aburrimos viendo que no entraban en ningún bar donde pudiéramos asaltarle, a lo Vicky y Cristina pero cambiando los papeles, y finalmente lo dejamos ir, tranquilo, sin que supiera lo que su mirada acababa de provocar en dos mujeres hechas y derechas. Ja! Me río yo de los hechismos y derechismos cuando se te cruza una mirada hiriente.

Aunque de un actor con oscar no hay que fiarse demasiado, que estos saben dominar hasta su mirar...puestos a preferir yo prefiero las miradas penetrantes anónimas. Puertas de almas que se nos presentan entreabiertas, que invitan a hacer toc toc. Preámbulos de historias bonitas. Aunque parezcan una locura. Porque quien no haya hecho locuras por una mirada, es que no sabe lo que se pierde!

martes 30 de diciembre de 2008

Señales de vida..

No, los niños no acabaron conmigooooo!

De hecho, las prácticas del CAP fueron muy bien, la profe que me tocó era un encanto, mi compañera también y las dos semanas que di clases me lo pasé teta, y creo que los críos también.
Además, algo aprendieron.
Ahora ya casi tengo el papelito que me permite ser profe de secundaria. Veremos qué uso le doy..

Desde hace dos semanas estoy de nuevo en casa. Dedicando tiempo a cosas y personas que tenía pendientes desde hacía demasiado.

Muchas gracias por las felicitaciones. Espero que estéis pasando unas buenas fiestas. Feliz entrada en el 2009! Yo también la estoy teniendo.
Besos y un hasta luego grande a los lectores persistentes que aún me queden flotando por el mundo cibernético!!

jueves 27 de noviembre de 2008

De la teoría a la práctica.

He estado 6 semanas y media calentando un asiento de la facultad de educación. He escuchado cuatro ideas interesantes en medio de una sarta de tonterías, de obviedades, de perogrulladas (del tipo: para que una clase tenga éxito, el alumno ha de tener voluntad de aprender y el profesor, de enseñar) y de mentiras que os voy a ahorrar. Si no fuera porque ya vine sabiendo que el CAP es un mero trámite, un requisito formal para conseguir la habilitación para poder presentarse a las oposiciones, a día de hoy estaría bien enfadada y desilusionada.

Sobre todo porque yo estoy convencida de que se le podría haber sacado más jugo. Si la asistencia es obligatoria, y yo voy a tener que estar escuchándote dos horas al día, pues cúrratelo un poco y enséñame algo que me sea útil, no? Así, además de tener el título, igual hasta me vuelvo a casa habiendo aprendido algo...

No sé muy bien en qué radica el problema. No sé si la cosa es que como el CAP está ya de por si desacreditado, los profesores que lo imparten están totalmente desmotivados, porque los alumnos a priori no esperamos nada del curso... O si el problema somos nosotros, porque el 80% estamos haciendo el curso para tener el título por si acaso, pero casi nadie se visualiza dando clases en el futuro y entonces no tiene ningún interés en aprender nada... O quizás el problema es que es un curso demasiado corto y realmente no se puede enseñar nada en 60 horas, así que ni nos molestemos...

En Alemania, quien quiere ser docente de secundaria, después de su carrera, tiene que hacer dos años de prácticas tutorizadas, en un instituto y cobra 1.000 euros mensuales. Si al finalizar el periodo, no ha superado las evaluaciones teóricas y las del tutor, no consigue la habilitación para ser profe.

En España hay que superar un curso ridículo de 60 horas, y si tienes suerte y tu profe de prácticas asignado quiere currar un poco, igual hasta pisas un instituto. Y luego ya está, te puedes poner a hacer sustituciones en la pública sin tener ni idea. Ya se sabe, en Spanien creemos mucho en la inventiva personal y en la capacidad de improvisación! Ahora entiendo muchas cosas que me encontré a lo largo de mi etapa escolar..

Todo esto va a cambiar, porque a partir del próximo curso desaparece el CAP (Curso de Aptitud Pedagógica) y será cambiado por un master de 2 años. Pero a día de hoy todavía nadie sabe exáctamente en qué consistirá. Y a mi ya no me extraña nada, así se hacen las cosas aquí.

Bueno, pues yo he tenido suerte y la profesora de inglés que me ha tocado para la etapa práctica es un amor. Me ha explicado la realidad actual de las aulas. Me ha dicho que todo esto de las nuevas leyes, que preconizan la adaptación curricular para los alumnos con deficiencias o con mayor nivel, queda muy bonito escrito. Pero que si tienes 8 grupos, 4 niveles, 30 niños por clase y 24 horas semanales de docencia, bastante cuesta dar todo lo normal como para encima andar haciendo ampliaciones y refuerzos. Realmente es imposible.

Esta chica, que es bastante joven (yo tenía miedo de encontrarme con una monja!) me llevado a ver todas sus clases, me ha explicado por qué hace las cosas como las hace y después de un periodo de observación, me ha pedido que dé yo un tema durante un par de semanas a los de 3º de ESO y les ponga al final un exámen. Y en eso estoy.

Y la verdad es que tenía un poco de pánico escénico el día antes de empezar, pero es una gozada, porque les dices que se callen y se callan ;) Y cuando entras en clase, se sientan todos, te dicen Good Morning y te miran atentos a ver qué les dices. Benditos colegios de monjas, qué bien enseñaítos que los tienen.

Pero vamos, que yo a corto plazo veo imposible que el nivel de inglés de la sociedad española cambie para mejor, por mucho que haya buenos profesionales en los institutos que se esfuercen, porque ya me diréis cómo narices se va a enseñar una lengua de forma eficaz, usando el método comunicativo como dicen las leyes, con clases de 30!

Esa es una de las cosas que eché de menos discutir en las clases teóricas que, por suerte, ya han terminado. Y no que me digan cuántas veces hay que poner un listening para que los chavales hagan el ejercicio correctamente, y si es mejor leer las preguntas a contestar antes o después de escuchar la cinta. Vaya tela...

lunes 24 de noviembre de 2008

Doctora en World of WarCraft

Mi argentina se está doctorando y la mayoría de sus amigos, con los que hacemos bastantes cosas, también. Pero no creáis que hablamos mucho de libros, no. Son todos de comunicación audiovisual, y aquí se pasan el día hablando de series: que si Dexter, que si 24, que si Lost... yo no he visto ninguna, así que cuando se ponen pedantes y expertos yo o les cambio el tema o me emborracho y dejo de participar en la conversación. Pero es interesante todo lo que estoy aprendiendo con ellos de cómo funciona la universidad.

En España, quien se quiere doctorar tiene por deltante como mínimo 4 años. En los dos primeros años ha de cursar el periodo de docencia. Ahora con todas las modificaciones del plan Bolonia se ha conseguido que esto equivalga a un Master. Durante estos dos cursos se han de realizar dos trabajos tutelados, que pueden ser del mismo tema que luego versará la tesis, para ir haciendo aproximaciones, o no. Este periodo termina con un acto de defensa del estos trabajos tutelados, y si el doctorando no es demasiado desastroso entonces consigue el DEA (diploma de estudios avanzados). Este título le da permiso para inscribir su Tesis doctoral y comenzar a trabajar en ella.

Pues hace unos días fue el DEA de unos amigos y como es un acto público pues fui a ver qué se cuece en la facultad de comunicación. En qué invierte el dinero la universidad española y a qué están dedicando sus esfuerzos los mozos con inquietudes. Y vaya tela...

Cuando se dice que para mejorar la universidad hay que invertir más en investigación, así grosso modo, pues yo me echo las manos a la cabeza. Sobretodo porque investigar por investigar puede ser una inteligente forma de tirar el dinero, pero no servir para nada. Primero habría que decidir qué hay que investigar... trazar un plan y que no se dupliquen esfuerzos ni se invierta en chorradas...porque vamos, no creo yo que mejore la vida de nadie que un futuro doctor se pase 4 años de su vida analizando el videojuego World of WarCraft y la motivación del jugador. O será cosa mía, que soy de políticas y estas cosas de la comunicación audiovisual me parecen macramé...

viernes 21 de noviembre de 2008

Vos mejor que te afeités, mejor que madurés...

Hoy estoy de muy buen humor!

Ayer celebramos el cumple de mi compi de piso. Vivo con una cordobesa, y estuvimos en una fiesta donde el dj también era argentino. Nos bailamos unos cuartetos que aún me dura el buen rollo!!

Os dejo una canción de los Auténticos Decadentes a ver si os contagio el estado de ánimo, que ya es viernes!



Yo prefiero la versión de Calamaro, pero es que soy poco objetiva..